Módulo II- Educadores e Educandos: Tempos Históricos - ENCONTRO DO DIA: 29/05/2012

§  Apresentação do Filme: “Na linha do tempo”;

§  Apresentação das unidades IV a VI,

§  Aula  das unidades 7, 8, 9, 10 e 11  do módulo II;

Módulo II- Educadores e Educandos: Tempos Históricos

Unidade 4 – A família real portuguesa e a educação das elites.

§  Observa-se que a política para a educação conduzida por D. João VI priorizou a educação somente para as elites. Atualmente  como você vê a condução e construção desse processo no âmbito escolar?

  Atualmente a educação continua nas mãos da elite que são beneficiadas com a educação de qualidade. O Estado tenta em consonância com Constituição Federal, tratar todos com direitos iguais, organiza políticas públicas para que todas as classes sejam favorecidas.

Unidade 5 – A educação escolar nas províncias e a descentralização do ensino.

§  As práticas Educacionais pedagógicas foram instrumentos da disseminação de valores morais, religiosos, dos comportamentos adequados de visão de mundo. Como você vê esta questão hoje?

A separação dos grupos étnicos (Negros, Índios, pobres, Mulheres) era muito bem definidas, porem com a descentralização da educação o estado deu acesso de forma tímida a estes grupos, permitindo que não mais fossem explorados e transformando-os em “seres mais humanos”. Hoje com o diversos movimentos que lutam em defesa dos direitos das minorias dando oportunidade de poderem estudar, trabalhar em atividades dignas.

 

Unidade 6 – A República dos coronéis e as pressões populares pela educação escolar.

§  Referindo-nos a História da Educação Brasileira, com base na linha do tempo, aponte as suas concepções no que diz respeito as atuais funções da escola:

   A classe com maior poder aquisitivo, tem a oportunidade de ter uma educação básica de melhor qualidade, muito diferente da classe “e”. Os ricos quando terminam o ensino médio, conseguem ingressar em uma universidade pública enquanto os  pobres vão para a faculdade particular.

Aula das unidades 7, 8, 9, 10 e 11.

§  Unidade 7 – Manifestos de educação: ao povo e ao governo

§  Unidade 8 – O golpe militar e a educação pública

§  Unidade 9 – Redemocratização: cidadãos e consumidores

§  Unidade 10 – Identidade profissional e Projeto Político Pedagógico

§  Unidade 11 – Políticas para a educação pública: direito e gestão.